以下是与 “ 开放大学 ” 相关的内容

国家开放大学终身教育平台是国家开放大学推出的终身教育网站。这个平台是免费的，向社会大众开放，提供了丰富的教育资源和学习机会。网站上汇聚了国家开放大学自建的学习资源，还涵盖了来自338所知名高校的课程资源，以及10个头部平台的特色课程，合计达到50万门课程。资源满足了社会大众多元化、个性化的学习需求。...

云南开放大学在云南广播电视大学基础上创建；云南广播电视大学是一所综合运用广播、电视、计算机网络等手段，采用文字教材、音像教材、计算机课件等多种媒体开展现代远程开放教育的省属本科院校。云南国防工业职业技术学院成立于2004年7月，是一所以工科为主、工管结合，面向光电、机械、化工、电子信息等行业，培养高素质、高技能专门人才的普通高等职业技术学院。经省人民政府批准，两校于2009年6月实现合并办学，在学校党委领导下，实行两块牌子、一套班子、一个法人的管理体制和资源共享、协调发展的运行机制。学校现有土地面积989亩，总建筑面积27.28万平方米。学校下设13个二级学院及相关管理和服务部门，建有云南省现代远程教育中心、云南省终身教育服务中心、国家数字化学习资源中心云南中心，同时，学校也是国家现代远程教育资源库认证节点。学校现有教职工681人，专任教师454人，具有副高级以上职称182人，硕士和博士309人。学校现有在校在籍学历教育学生8万余人，其中，有开放教育学生5万余人，全日制在校生突破1万人，成人教育学生7000余人，中职教育学生2800余人，网络教育学生6000余人。同时，非学历教育方面，干部在线学员14万余人。学校已向社会输送了近30万名本专科人才，开展的非学历教育培训达200多万人次。学校办学类型多样，既有开放教育、高职教育、成人教育、中职教育等学历教育形式，又有干部培训、企业职工培训、职业技能鉴定培训等非学历教育形式。学校现有开放教育本科21个专业，专科42个专业；高职教育34个专业；成人教育本科5个专业，专科50个专业；中职教育34个专业，共计186个专业。学校形成了以总部为龙头，128所分校及教学点为支撑，天、地、人“三网合一”的立体覆盖全省城乡的办学体系；拥有卫星地面接收系统、双向视频教学系统、语音教室、多媒体教室、计算机实验室、电子图书馆、视听阅览室和节目制作室等现代化教学设施。初步构建了“人人皆学、时时能学、处处可学”的支撑云南终身教育的平台和体系。学校是省级示范性高职院校，2011年被正式确定为“省级示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。建有实验实训室96个，实习工厂4个；光电子技术、模具设计与制造专业是云南省首批省级特色专业；学校是国家国防科工委评定的首批15家国防科技工业职业教育实习实训基地之一，被教育部确定为高等职业教育数控技术实训基地；学校高职毕业生适应社会需求，近4年就业率均达90%以上，连续三年获得全省普通高校毕业生就业工作先进集体及就业目标考核一等奖。学校注重教育国际交流与合作，先后与泰国、美国、澳大利亚、加拿大等国的学校建立了良好的合作关系。作为国际远程教育学会（ICDE）、亚洲开放大学协会（AAOU）成员，成功举办了第20届AAOU年会，累计招收美国、法国、东南亚留学生400余人。目前，学校正按照云南开放大学试点建设方案的要求，先行先试、凝心聚力，为建设一所高水平的现代化开放大学而努力！...

英迪拉·甘地国立开放大学（IndiraGandhiNationalOpenUniversity，IGNOU）的官方网站。1985年1月，印度前总理拉吉夫·甘地向全国宣布要创办以其母亲、印度前总理英迪拉·甘地的名字命名的国立开放大学。9月，议会通过了《英迪拉·甘地国立开放大学法案》。同年11月，英迪拉·甘地国立开放大学正式奠基，至今仍是印度惟一的国立开放大学。按照这一立法的规定，英迪拉·甘地国立开放大学有责任在全国范围内引进和推广开放大学远程教育体系，并推进这一体系的内部协作和标准确立。印度甘地国家开放大学通过远程教育委员会的机制发挥着大学和印度开放远程学习领导机构的作用。目前，英迪拉•甘地国立开放大学设有11个学院，既有普通教育各专业的学士学位课程或证书课程，也有计算机应用的证书课程、远程教育的硕士学位课程、人力资源开发的证书课程等专业范围广泛的学位与证书课程；共有专业125个，提供各类课程1，000余种，在校学生数也由1986~1987年度的4，381名发展到2006~2007年度的大约150万人，其注册学生数占全印度在校大学生总数的十分之一以上，自称“世界上最大的大学”。尤其是，英迪拉•甘地国立开放大学现有16个博士点和20个硕士点。它的16个博士点学科是教育学、经济学、历史学、旅游研究、图书馆与信息科学、公共管理学、社会学、政治学、数学、物理学、印地语、英语、管理学、商贸学以及与位于阿拉哈巴德市的HarishChandra研究所联办的物理学和数学2个博士点。这所大学拥有注册学生1000000多名，在远程教育中的通信与信息技术上处于领先地位。学生来源仍然是城市中产阶级占大多数（大约占80％），来自农村地区的学生只占20％。从生源组成的性别来看，依然是男性占多数，占75％，而25％的女性参与率远远达不到期望的男女平等水平。由于多种原因，社会和教育上的弱势群体仍未能够利用开放大学体系。生源中只有6至7％的学生来自弱势群体，而来自部落和残疾人群体的就更少了。在2003年，参加普通高校和开放大学的远程教育课程的学生总数占印度高等教育学生总人数的20％之多。英迪拉·甘地国立开放大学自己就有一百多万名学生，占高等教育总人数的10％。印度大学教师的任用有较为严格的标准和程序，作为中央大学的英迪拉•甘地国立开放大学必须遵照执行。英迪拉•甘地国立开放大学的教学工作以本校教师队伍为主，少量地聘任校外学者作为临时教师。在校本部的教学人员中，教授约占20%，副教授（同一级职称的还有“选择级讲师”，SelectedLecturer）约占35%讲师约占40%，其余的为更低级别的教师。英迪拉·甘地国立开放大学在1987年只有两个学历专业，学生人数只有4300人。2006年本校累计学生人数达100万，共有专业125个，提供各类课程1，000余种，包括传统学术课程，也包括新领域的课程，如管理、计算机、建筑、酒店管理、旅游、环境研究、特殊教育、授予妇女权利等课程。这些课程在传统大学中是少有的。英迪拉·甘地国立开放大学法案指出:“本大学的目标是:通过采取适用于开放教育和远程教育模式的各种方法，进行教育，传授知识；不单纯为了向人口中的大部分人群提供高等教育，尤其要特别考虑向社会中的处境不利群体提供高等教育；鼓励、协调并帮助其他开放大学和远程教育机构，同时，制定国内开放大学和远程教育的标准；通过教育手段促进全国融合，增强国家的自然资源和人力资源。”具体的目标中提到一些挑战。这所大学要致力于：“加强适应就业和经济建设需要的学位、证书和文凭课程并使之多样化，为更多的人提供接受高等教育的机会，特别是那些偏远和农村地区的弱势群体中希望通过各种学习提高或获得知识的人们，包括在职人员、家庭主妇和其它人员”。英迪拉•甘地国立开放大学在印度的大学系统中具有独特的地位。作为中央大学，它同时又是全国邦立开放大学和全国远程教育的最高学术领导机构，因为印度议会通过的法律赋予了英迪拉•甘地国立开放大学“制定国内开放大学和远程教育标准”的权力。它与少数单一制中央大学一样，不接纳民办的附属学院，只接纳由中央和地方政府出资设立的教学中心。作为中央大学，目前英迪拉•甘地国立开放大学的经费约70%来源于中央政府的拨款，约30%来源于学费收入。这种经费来源的比例在不同时期也略有不同。上世纪90年代中期以前，中央政府的拨款接近80%，此后逐渐下降，现在低于30%。...

斯里兰卡公开大学（OUSL）是一所斯里兰卡的公立大学。公开大学是斯里兰卡公立大学体制内唯一的提供以仅提供远程方式授课的大学。斯里兰卡公开大学主校区位于科伦坡。斯里兰卡公开大学可授予证书、文凭、学士学位、研究生学位、博士。开设的本科专业有：护理学、理学、教育学-自然科学、工业研究、软件工程、法学、社会科学、管理学、英语与英语教学。硕士专业则有：施工管理、开发研究与公共政策、教育、工程技术、环境科学、人文科学与社会科学、工业工程、师范教育。博士专业开设：教育、人文科学与社会科学、环境研究、工程技术。...

塞浦路斯开放大学（中央电大），位于塞浦路斯尼科西亚，是该国唯一的网络大学。塞浦路斯开放大学提供远程开放本科和研究生水平教育。塞浦路斯开放大学十分注重研发、推动研究计划，旨在对发展的开放与远程学习的方法和相应的技术。塞浦路斯开放大学科和研究生（硕士和博士）课程，以及持续时间短的职业/训练计划。本科课程有希腊文化研究、工商管理、警务研究；硕博士课程有工商管理（工商管理硕士）、教育领导、教育理论/课程开发、应用健康信息学、信息和通信系统、戏剧研究等等，学校以希腊语与英语授课。...

放送大学是一所位于日本千叶县千叶市的远距离教育大学，创建于1981年。放送大学旗下设置放送大学学园，1985年4月1日开播，主要播放遥距教育节目。放送大学开设本科课程，包括教养学。硕士课程，包括文化科学。日语放送是广播的意思。日本放松大学是一种新型独特的大学形式，教育的主要目的是，为希望终身学习的人提供一种学习形式，开设电视广播专业机构，有效地用广播等新的教育体系推进大学教育的发展，为大众提供更为广泛的学习机会，也同时普及了大学广播教育的内容，带动了广播电视的发展。放送大学有两种教学方式，一种是面向全社会各个年龄的远程教育，以电视形式播放教育课程，另一种是面授，以老师站在课堂直接传授知识为主要形式。两种形式既能满足对未知世界学习的渴望，也能灵活运用在有职业和家庭的人身上，两种形式都能取得学士、硕士学位。有学习欲望的人，无论何时何地何人都能学习是放送大学开办的初始目的。...

葡萄牙公开大学（UAB）成立于1988年，是高等教育在葡萄牙远程教育（DL）的唯一机构。UAB提供职业类与自然科学的教学，并特别强调扩大葡萄牙语和葡语文化（移民社区和葡语国家）。UAB可向在世界上任何地方的学员提供高等教育（本科、硕士、博士）课程和终身学习。UAB开设本科到博士的教学项目。本科专业有：情报与资讯学、环境学、社会科学、教育学、艺术学、欧洲研究、葡萄牙和葡语国家研究、管理、历史学、人文学、信息学、应用语言学、语言文学与文化-葡萄牙研究、语言文学与文化-外国语变体、数学应用。硕士专业：教学管理与行政、艺术教育、生物统计与生物识别、公民环境参与、食物摄入量研究、电子商务与互联网、多媒体教育传播、统计、数学和计算机、比较研究-文学与其他艺术、葡萄牙语研究-研究与教学、遗产研究、多学科葡萄牙研究、欧洲研究、妇女研究、图形表达与视听、管理/工商管理硕士、信息管理与学校图书馆管理、网络教育学、葡萄牙语作为母语教学、跨文化关系、教学监督、网络系统技术。博士专业主要为：代数、教育学、葡萄牙研究、历史学、媒体数位艺术、社会可持续性发展。...

莫斯科国立开放大学成立于1932年，当时名为全苏函授政治学院，经过70多年的发展，现在学校已经发展成为一所以函授为主体，兼全日制教学的综合性大学。今天，莫斯科国立开放大学有一个庞大的教育网络，学校有7个学院、14个系、18个分校和6个分布在俄罗斯、乌克兰、阿塞拜疆等国的代办处。学校的主要专业有：数理科学、人文科学、经济管理、税务学、企业管理、人事管理、实用地理、地理和矿藏勘测、地质勘测技术、地下矿藏开采、山体研究、石油工程、有机物化学工艺、非有机物化学工艺、电子技术、无线电技术、汽车制造、经济学和金融、法律、社会学、建筑和建设等。...

开放大学是1969年成立的英国大学，学校通过广播讲座、函授文本与访问学校相结合的方式，致力于建立一个真正的“多媒体”大学，是世界上第一所成功的远程教育大学。开放大学提供预科、专科、本科与研究生课程。专科及证书培训课程有：会计、天文学和行星科学、商业研究、卫生和社会福利、计算机与数学、当代科学等。本科课程有：分析科学、工程、法律、商业、商业资讯科技、商业研究、童年和青年研究、计算、计算和设计、计算和数学科学、计算与统计、计算与系统实践、计算与实践、计算与商务等。研究生课程有：学术实践、先进网络、推进医疗实践、艺术史、工商管理、儿童发展、童年和青年、古典研究、计算、商业和工业计算、冲突与发展、创新和知识管理、文化和媒体研究、发展管理、地球科学、教育、工程、英文、环境，政策和社会、环境决策、法医和犯罪心理学、历史、人类地理学研究方法、人文、国际金融与管理、语言与扫盲、文学、管理、管理和商业研究方法、管理软件项目、制造业：管理和技术、数学等。在由英联邦政府举行的学生满意度调查当中，开放大学在英格兰与威尔士地区取得2005年度与2006年度榜首，2007年度名列第二。...

国家开放大学是教育部直属单位，是教育部批准的具有成人教育办学资质的高等院校，是面向中国开展开放教育的新型高等学校。国家开放大学前身是1978年邓小平同志倡导并批示创办中央广播电视大学，2012年6月，中央广播电视大学更名为国家开放大学。2022年11月2日，教育部办公厅发布通知，国家开放大学加挂国家老年大学牌子。...